Dificuldades de Aprendizagem

Compreender, Apoiar e Superar

Avaliação de Dificuldades de Aprendizagem

Dificuldades de aprendizagem como dislexia, discalculia e transtornos de atenção podem interferir no desempenho académico e no bem-estar das crianças e adolescentes. Na Clínica da Mente, realizamos uma avaliação detalhada para identificar estas dificuldades e compreender o impacto que elas têm no dia a dia.

Condições Avaliadas:

  • Dislexia: Dificuldade em ler, interpretar palavras e compreender textos.
  • Discalculia: Dificuldade em compreender números e conceitos matemáticos.
  • Transtornos de Atenção e Hiperatividade (TDAH): Problemas de concentração e impulsividade que afetam a aprendizagem.

Como Funciona a Avaliação?

  • Entrevista inicial com os pais e a criança para recolher histórico detalhado.
  • Aplicação de testes específicos e padronizados para cada tipo de dificuldade.
  • Relatório detalhado com diagnóstico e recomendações personalizadas.
dificuldade de aprendizagem

Programa de Intervenção para Dificuldades de Aprendizagem

Na Clínica da Mente, o programa de intervenção para crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem é estruturado para oferecer um apoio personalizado, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e académico. Este programa baseia-se em estratégias cientificamente validadas, envolvendo a criança, a família e a escola.

Objetivos do Programa

  • Identificar e compreender as dificuldades específicas da criança.
  • Promover estratégias para melhorar as capacidades de leitura, escrita, cálculo e atenção.
  • Desenvolver a autoestima e a confiança da criança no contexto académico.
  • Proporcionar ferramentas práticas para pais e professores apoiarem o progresso da criança.

Estrutura do Programa

  • Avaliação Inicial:
  • Entrevista Familiar: Recolha de informações sobre o histórico académico, comportamental e emocional.
  • Testes Específicos: Aplicação de instrumentos para avaliar dificuldades como dislexia, discalculia e TDAH.
  • Relatório Personalizado: Diagnóstico detalhado com recomendações práticas.

Intervenção Personalizada:

  • Sessões Individuais: Trabalho direto com a criança, usando técnicas adaptadas às suas necessidades.
  • Programas Informáticos Específicos: Ferramentas digitais para reforço de competências cognitivas e académicas.
  • Suporte Emocional: Desenvolvimento de habilidades sociais e reforço da autoestima.
  • Envolvimento Escolar:

    • Colaboração com professores para adaptar estratégias de ensino.
    • Desenvolvimento de Planos Educativos Individuais (PEI) para acompanhar o progresso da criança.
    • Sessões de formação para equipas pedagógicas, abordando as melhores práticas para apoiar alunos com dificuldades.
  • Suporte Familiar:

    • Sessões de orientação para pais, ensinando estratégias práticas para reforçar as aprendizagens em casa.
    • Encontros regulares para acompanhar o progresso e ajustar as intervenções.
  • Monitorização e Reavaliação:

    • Avaliações periódicas para medir o progresso e fazer ajustes no programa.
    • Relatórios regulares para a família e a escola, garantindo alinhamento e transparência.

Benefícios do Programa de Intervenção nas Dificuldade de Aprendizagem

  • Melhoria das competências cognitivas e académicas.
  • Aumento da autoestima e da motivação para aprender.
  • Redução do impacto das dificuldades no contexto escolar e familiar.
  • Maior colaboração entre a criança, a família e a escola, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo.

Este programa é adaptável e garante uma abordagem abrangente, envolvendo todos os intervenientes no processo de aprendizagem da criança. Achas que precisamos detalhar ainda mais algum ponto?

perguntas frequentes

Esta consulta é o ponto de partida para a recuperação do paciente. O terapeuta vai realizar uma análise dos sintomas apresentados, alicerçada na história de vida do paciente, nas suas crenças, nos seus valores e em todos os contextos em que está e esteve inserido.

A avaliação e diagnóstico atenta as seguintes áreas:

  • Motivo de consulta: o principal problema que levou o paciente a pedir ajuda;
  • Questões emocionais associadas ao problema principal;
  • Estudo da personalidade;
  • Análise do contexto social e familiar.

A Consulta de Avaliação e Diagnóstico permite analisar o paciente, os seus sintomas e os seus contextos e permite-nos, não só orientá-lo para o melhor tratamento disponível, como também personalizar o seu processo terapêutico. Os resultados desta avaliação e diagnóstico são utilizados na elaboração de um plano de tratamento que, na maioria dos casos, se traduz num Plano de Intervenção Psicoterapêutica (PIP). 

A Consulta de Avaliação e Diagnóstico tem o valor de 100€ e cerca de 1h30 de duração. 

Este plano prevê duas fases principais: 

  • Fase intensiva: sessões semanais. Consiste, em primeira instância, na gestão de sintomas, para alcançar um estado de estabilidade, que permita, por fim, focar e trabalhar as causas do problema que trouxe o paciente até nós. 
  • Fase de consolidação: sessões menos frequentes, que permitem períodos mais longos de autoteste por parte do paciente, em todos os seus contextos. Isto não só se reflete em mais informação sobre as questões emocionais que ainda estão por resolver, como também permite um regresso gradual à rotina depois do tratamento.

 As consultas do Plano de Intervenção Psicoterapêutico são agendadas na sua totalidade desde o início do tratamento, respeitando o espaçamento entre consultas delineado pelo terapeuta, contudo, o plano é revisto periodicamente com base na evolução.

Após a Consulta de Avaliação e Diagnóstico o terapeuta estará a par de todas as informações necessárias para aconselhar um curso de tratamento. Quase sempre é prescrito um Plano de Intervenção Psicoterapêutica, mas há algumas exceções. 

  • A Psicoterapia HBM pode não ser a indicada para o tratamento do problema que o paciente expôs e, nesses casos, não fará a prescrição de qualquer plano.

     

  • Por questões terapêuticas, pode considerar-se que o formato de Plano de Intervenção Psicoterapêutica não é o mais indicado e prescrever-se apenas algumas sessões pontuais. 

O valor e a duração variam conforme a complexidade do caso clínico. Em média, os Planos de Intervenção Psicoterapêutica duram entre 6 a 9 meses e o valor exato é aferido após a Consulta de Avaliação e Diagnóstico, dependendo do Plano de Intervenção Psicoterapêutica delineado.

O Plano de Intervenção Psicoterapêutica é pago na totalidade, no início do tratamento. Contudo, dispomos também de algumas soluções para suavizar o investimento, entre elas a possibilidade de pagamento faseado, sobre as quais poderá saber mais aqui.

No plano de tratamento estão incluídas todas as sessões de psicoterapia agendadas e todas as sessões suplementares que poderão ser necessárias até à data final do Plano de Intervenção Psicoterapêutica.

Se optar por avançar com um Plano de Intervenção Psicoterapêutica, o pagamento terá de ser realizado na íntegra, até para que possamos reservar a agenda da terapeuta nos horários desejados até ao final do tratamento. Trata-se de um compromisso que assumimos em conjunto, no caminho da recuperação. 

Contudo, pode sim optar por um formato de Consultas Isoladas, que permite realizar sessões quando achar mais conveniente e fazer o pagamento por consulta, sem a estrutura definida de um Plano de Intervenção Psicoterapêutica.

Poderá saber tudo sobre a realização de Psicoterapia HBM online aqui.

Não necessariamente. Os programas também podem ser úteis para crianças que apresentem sinais de dificuldades, mas que ainda não tenham um diagnóstico formal, ajudando a identificar desafios e trabalhar nas áreas afetadas.

Sim, o programa é ajustável para ajudar adolescentes que enfrentam desafios académicos mais complexos, como organização, gestão de tempo e adaptação às novas exigências escolares.

Os progressos são medidos através de avaliações periódicas que incluem observações durante as sessões, feedback dos pais e professores, e testes específicos para monitorizar o desenvolvimento cognitivo e académico.

Sim. Para além do foco nas competências académicas, trabalhamos também a autoestima, a motivação e a confiança da criança, ajudando-a a lidar com os desafios de forma positiva.

Se a escola não estiver disponível para colaborar ativamente, fornecemos aos pais as ferramentas e orientações necessárias para apoiar a criança em casa e durante o ambiente escolar, minimizando o impacto dessa ausência de cooperação.

Sim. Durante o programa, os pais recebem orientações sobre atividades práticas e lúdicas que podem ser realizadas em casa para reforçar as aprendizagens e criar um ambiente favorável ao desenvolvimento da criança.

Utilizamos abordagens interativas e motivadoras para captar o interesse da criança. Além disso, envolvemos os pais no processo, ajudando a criança a perceber o valor das sessões de forma positiva e encorajadora.

Os resultados dependem da gravidade das dificuldades e do envolvimento da criança, dos pais e da escola. No entanto, progressos podem ser observados nas primeiras semanas em áreas como motivação, organização e pequenas melhorias nas competências alvo.

Não é obrigatório, mas pode ser útil que a criança compreenda de forma simples e adequada à sua idade que o programa existe para ajudá-la a superar desafios e alcançar o seu potencial.